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La Verdadera Realidad de Cuba.

Nasty 28.07.2006 19:25
Con este documento pienso explicar la verdadera realidad de Cuba, que tanto ha sido ultrajada y manipulada por los medios de información al servicio del imperialismo y los organismos reaccionarios en contra de la Isla. Para muchos en este mundo no existe duda de que el mayor paradigma y ejemplo de defensa de los Derechos Humanos es Cuba, pero otros son engañados mediante las mentiras publicadas en los medios, por aquellos que desconocen la verdad, o que sencillamente la ocultan tras sus sórdidas mentiras acerca de la vida en Cuba; jactándose de las necesidades del pueblo cubano producto de 40 años de bloqueo económico para camuflajearlas...

Mr Bush y su Familia.
Mr Bush y su Familia.

Imagen de una Prisión cubana antes de 1959.
Imagen de una Prisión cubana antes de 1959.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Prisiones Cubanas Hoy.
Prisiones Cubanas Hoy.

Luchadores Cubanos contra el terrorismo presos en EE:UU.
Luchadores Cubanos contra el terrorismo presos en EE:UU.

Destrucción en el Líbano
Destrucción en el Líbano

Alianza de Bush y Moscoso.
Alianza de Bush y Moscoso.

Acto Nacional por el 26 de Julio en Bayamo, Cuba.
Acto Nacional por el 26 de Julio en Bayamo, Cuba.


En Cuba no existen elecciones fraudulentas, analfabetismo, explotación del hombre por el hombre, muerte por enfermedades curables, y muchos otros males característicos del Sistema Capitalista.
Cuba defiende y apoya el derecho de los pueblos a la libre determinación, reconocido internacionalmente como un derecho inalienable en el consenso alcanzado en la Conferencia Mundial de Derechos Humanos, celebrada en Viena, en 1993. En la propia Declaración y Programa de Acción de Viena se estableció, asimismo, que
? la democracia se basa en la voluntad del pueblo, libremente expresada, para determinar su propio régimen político, económico, social y cultural, y en su plena participación en todos los aspectos de la vida?, y se reconoció la importancia ?de las particularidades nacionales y regionales, así como de los diversos patrimonios históricos, culturales y religiosos ?...
Nuestro país ya conoció el modelo que hoy intentan imponerle, ya vivió la triste experiencia del sistema ?pluripartidista? y ?representativo? que le recetó Estados Unidos, y que trajo como consecuencia la dependencia externa, la corrupción, el analfabetismo y la pobreza de amplios sectores de la población, el racismo, en resumen, la completa negación de los más elementales derechos individuales y colectivos, incluido el derecho a unas elecciones verdaderamente libres y democráticas. Este sistema y la permanente política injerencista norteamericana, no sólo procrearon gobernantes ladrones y corruptos, sino que gestaron dictaduras tiránicas y asesinas, promovidas y apoyadas directamente por el gobierno de los Estados Unidos.

SISTEMA POLITICO Y ELECTORAL CUBANO...

El sistema político de Cuba nace y se corresponde con el devenir de la evolución histórica del proceso político-social de la nación cubana, con sus aciertos y desaciertos, con sus avances y retrocesos. Y pone de manifiesto la esencia de la democracia cubana, del sistema que ha instituido, refrendado y apoya la inmensa mayoría de los cubanos.
Ver más acerca de ?El sistema político y electoral cubano...?
 http://www.cubaminrex.cu/Enfoques/ddhh_sistema%20politico%20y%20electoral_tc.htm

LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA EN CUBA...

El Estado protege los derechos de la infancia mediante la Constitución de la República a través de los diferentes Códigos, Leyes y Decretos Leyes que de ella emanan. Entre éstos se encuentran, el Código de la Niñez y la Juventud, el Código de Familia, el Código Civil, y el Código Penal. Cuba tiene un gran número de medidas legislativas, judiciales, administrativas y de otra índole relacionadas con los derechos del niño/a mediante las cuales se regulan los distintos aspectos relacionados con la maternidad, la paternidad y la filiación en general. (Colombié,1992). Adscrita a la Asamblea Nacional del Poder Popular funciona con carácter permanente la ?Comisión de Atención a la Niñez, la Juventud, y la Igualdad de Derechos de la Mujer?, la que en materia de protección desarrolla sus funciones auxiliando al Parlamento y al Consejo de Estado para una mejor atención de la infancia, la adolescencia y la mujer.
Los indicadores que describen la situación de la infancia cubana hacen a la nación comparable con países más industrializados y ricos del mundo.
Los derechos de las niñas y los niños cubanos son protegidos mediante el diseño, ejecución y evaluación de políticas sociales, programas y proyectos en las áreas de la salud, la educación, la seguridad social y otras. La protección a la infancia se aprecia desde el desarrollo de la planificación familiar.
El Estado Cubano estimula que cada niño/a que nazca sea deseado/a y garantiza su derecho a la vida al ofrecer a las madres, sin distinción alguna, los conocimientos y cuidados especiales sobre la crianza de sus hijos/as.
La Tasa de Mortalidad Infantil en Cuba es la más baja de América Latina y la tercera tasa más baja de todos los países del continente americano, sólo superada por la de Canadá (6 por mil nacidos vivos).
De manera especial, se mantiene una constante vigilancia sobre la alimentación de los niños, las niñas y los/las adolescentes. La alimentación y nutrición de los niños y las niñas comienza a ser atendida mediante la promoción de una mejor y natural forma de alimentación de la especie humana. En 1999, el 98,8 % de los recién nacidos egresaron de las maternidades con lactancia materna exclusiva, superior a la meta propuesta que es de 95 %. Todas las provincias del país cumplen esta meta.
A pesar de las difíciles condiciones económicas por las que atraviesa el país, se continúa velando por la alimentación y nutrición de los niños y las niñas cubanos mediante la entrega diaria de un litro de leche fluida a todos los niños de 0 a 7 años de edad de todo el territorio nacional (tanto urbano como rural)

¿Cuál es la realidad de la educación de la infancia y la adolescencia cubana?.
Si bien desde el mismo 1959 la educación constituyó uno de los principales propósitos del Gobierno y del pueblo revolucionario, la década del 90 irrumpe con nuevas metas entre las que se destacan el impedir el retroceso de los logros alcanzados por la grave situación económica que atraviesa el país. Es significativo señalar que el niño/a es el centro y la razón de toda la labor educativa, la educación que se le brinda a la infancia y la adolescencia cubanas está dirigida a preservar y mejorar sus derechos de supervivencia, desarrollo, protección y participación.
Cuba no posee diferencias en nivel de alfabetización, o sea ?la situación de alfabetismo al interior del país es homogénea, el 100% de los niños/as completan la educación primaria.
Existe una cobertura escolar estable y garantizada, los educadores tienen acceso a la superación profesional, se realiza un contacto periódico con las familias, se prioriza la enseñanza que tiene en el Sistema Nacional de Educación la enseñanza de la Matemática, el Español y la Historia por su influencia en el desarrollo del pensamiento lógico, la comunicación oral y escrita así como su contribución al patriotismo y la identidad nacional.
La educación media incluye la educación Secundaria Básica, la Preuniversitaria, y la Técnica Profesional. El 100% de los/las niños/as de 6 a 11 años tienen garantizada la continuidad de estudios en la educación media. En la enseñanza media se profundiza más en la formación integral de los/las alumnos/as y su orientación vocacional, lo que les permite continuar los estudios según sus inclinaciones en el campo de la ciencia, la cultura, el deporte u otros.
Los grados de preuniversitarios (10, 11 y 12 grado) amplían y profundizan los conocimientos indispensables para la incorporación a estudios superiores, centros de enseñanza técnica y profesional o a la actividad laboral.
Desde el triunfo de la Revolución se comienza a atender en casas a los niños/as que presentaban alguna discapacidad, pero como subsistema de educación realmente surgió en 1962, hace 38 años y ha estado siempre en constante transformación y actualización.
Existen otros niños y niñas con dificultades en el aprendizaje que en la década anterior hubieran estado vinculados/as a escuelas especiales, pero que actualmente se mantienen en escuelas generales y desde allí se les presta la atención necesaria, para lo cual se capacita a los maestros primarios, de manera que puedan enfrentar con éxito esta problemática. Dentro del sistema, los Centro de Diagnóstico y Orientación brindan atención, mediante el seguimiento a estos niños y realizan la valoración de la evolución de los mismos, además de contribuir a la preparación de los docentes.
Si bien todos los niños y niñas cubanos son beneficiarios por igual de las acciones y estrategias que realiza el Gobierno cubano en favor del desarrollo de la infancia, existen algunos niños/as que por circunstancias personales, familiares o sociales, requieren de mayor atención y protección social. Entre ellos se encuentran: los niños/as sin amparo familiar, los niños/as desvinculados/as del estudio, los niños/as de madres solas y no vinculadas al empleo, los niños/as de 16 años con trastornos en la conducta o partícipes en hechos tipificados como delitos para los adultos y otros, que tienen como factor común ser niños/as en situación de desventaja social. Estos niños y niñas reciben la atención y el tratamiento de diversos organismos, instituciones y grupos específicos de trabajadores y trabajadoras, profesionales y especialistas de diferentes disciplinas, que con especial celo se ocupan de su problemática.
La asistencia y seguridad social cubana brinda protección estatal a estos niños/as en situaciones de riesgo y proclives a presentar trastornos de conducta mediante ayudas económicas, en especie y servicios. Es de destacar que entre 1997 y 1998 se emplearon a más de 13000 madres solas desempleadas. Este indicador, unido a los anteriormente expuestos, posibilitaron que se redujera en un 20% las madres solas con prestaciones de asistencia social. (Ministerio de Trabajo y Seguridad Social;1999).
La infancia cubana se encuentra beneficiada por un conjunto de espacios que responden a sus necesidades culturales, deportivas, científicas y recreativas y que ciertamente promueven su participación social. Hoy en día existen 306 instalaciones pioneriles en las diversas provincias y municipios del país (OPJM; 1998) que se subdividen en:
-123 Palacios de Pioneros, algunos con carácter nacional como el ?Palacio Central de Pioneros Ernesto Guevara?.
-17 Campamentos Pioneriles, como el que radica en la playa Varadero ?Campamento de Pioneros Maravillas de la Infancia?, y el ?Ismaelillo?.
-74 Centros de exploradores.
-7 Parques Infantiles, de ellos 2 parques nacionales, ?Nené Traviesa? y Tarará.
-74 Campiñas pioneriles.
-2 Complejos Pioneriles.
-8 Ludotecas, 6 de carácter nacional.
-1 Palacio de Teatro.
El desarrollo cultural y participativo no es privativo de ningún grupo social.
La mayoría de las niñas, niños y adolescentes tienen una elevada participación en la toma de decisiones familiares, fundamentalmente las que tienen que ver con el tiempo libre y la recreación en períodos de vacaciones. A los niños y niñas se les oye más, se les consulta más sobre aspectos que tienen que ver con sus vidas.
Estos valores en Cuba, si bien coinciden con los que muestran los países desarrollados, ellos no se corresponden con el desarrollo económico del país (muy por debajo del de las naciones industrializadas). Ellos son el fruto de la voluntad del gobierno cubano el cual ha permitido desarrollar la educación y la salud del pueblo cubano, que participa ?de los planes de Atención Primaria de Salud y la excelente asistencia materno infantil?
Ver más acerca de : ?La niñez y la adolescencia en Cuba... ?
 http://www.cubaminrex.cu/Enfoques/ddhh_ninos_tc.htm

LA MUJER EN CUBA...

¿Cómo es tratada la mujer en Cuba?
Cuba fue el primer país en firmar la Convención Sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer y el segundo en ratificarla. En 1996 cuando rindió su informe ante el Comité de Expertos de la CEDAW, fue reconocida la labor desarrollada en el país en pro de los derechos humanos de la mujer: ?a pesar de las circunstancias económicas y políticas en las que se encuentra el país desde 1989 como resultado de la escalada del bloqueo económico de los Estados Unidos de Norteamérica, lo cual ha tenido repercusiones serias sobre la situación de la mujer y la infancia y ha conducido al deterioro de la calidad de vida del pueblo, Cuba no había cesado en avanzar hacia el logro de la plena igualdad entre los sexos?.
Nuestra legislación contempla un conjunto de disposiciones, las cuales conceden derechos especiales a la mujer tanto en el Derecho Civil, como en el de Familia, en la Legislación Agraria y en materia de empleo y de seguridad social. Las trabajadoras tienen garantizados entre otros, su derecho al empleo, a salario igual por trabajo de igual valor, a la seguridad social, a la licencia de maternidad pre y post natal, a la protección ante accidentes y enfermedades laborales y comunes.
La gratuidad y universalidad de los servicios médicos, acompañados del incremento en cobertura y calidad han contribuido decisivamente a la elevación de los indicadores de salud de toda la población y particularmente de la mujer. En este sentido se han desarrollado una serie de programas dirigidos a la mujer con el objetivo de abarcar de manera integral su salud, su peso fundamental está en la prevención y para ejecutarlos la labor comunitaria es prioritaria. Entre ellos se destacan por su cobertura nacional:
-El Programa Materno ? Infantil.
-El Programa de detección precoz del cáncer cérvico ? uterino.
-El programa de detección precoz del cáncer de mamas.
-El Programa hacia una Maternidad y Paternidad Conscientes.
-El Programa de atención al Adulto Mayor (que incluye a la mujer adulta).
-El Programa de Prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS), Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA).
Cuba muestra logros importantes en el campo de la salud sexual y reproductiva. El conocimiento alcanzado por la mujer cubana acerca de su cuerpo, la posibilidad de regular su reproducción y la garantía de acceso a los recursos para ello, constituyen aspectos esenciales a la hora de valorar el derecho de las cubanas a una salud sexual y reproductiva.
La reproducción ha dejado de ser una traba para el desarrollo de las capacidades de la mujer, ya que ella y su pareja pueden tomar la libre decisión de cuántos hijos/as tener y cuándo.
La reducción de la mortalidad materna es uno de los objetivos prioritarios para dar cumplimiento a los acuerdos de la Cumbre Mundial de la Infancia, así como a los acuerdos de la Conferencia Mundial de Mujeres de Beijing. La maternidad se convirtió en Cuba en un asunto de interés social, en función de ello se garantizan todas las condiciones para que esta se desarrolle de la mejor manera posible, incluidos los aspectos de protección legal como la licencia de maternidad de la mujer trabajadora.
Las tasas de infección con VIH/SIDA en Cuba son muy bajas y particularmente las de transmisión vertical lo cual es resultado fundamentalmente de los chequeo serológico sistemático a todas las gestantes, la educación sanitaria a las mujeres, la posibilidad de interrupción de embarazo en las infectadas por VIH si así lo desean y uso quimioprofiláctico del AZT en las gestantes infectadas por VIH.
La política social y la estrategia de desarrollo económico del gobierno revolucionario cubano, desde 1959, tienen como objetivos fundamentales la eliminación de todas las formas de discriminación y explotación por motivos de clase, raza y género. Desde entonces, se han diseñado e implementado consecuentemente políticas públicas, cuyo propósito estratégico ha sido borrar las barreras culturales, ideológicas, psicológicas, económicas y sociales que mantuvieron siempre a las mujeres en condiciones de subordinación, marginación y secular atraso.
La educación en Cuba se rige por criterios no sexistas lo cual ha dado una importante contribución a los cambios en la socialización de género de hombres y mujeres. El principio de igualdad y no discriminación sigue siendo objeto de atención prioritaria y en este sentido el Plan de Acción Nacional de Seguimiento a la Conferencia de Beijing de la República de Cuba, se propone: "Continuar la capacitación de todos los profesionales que influyen o contribuyen a formar conciencia y a proyectar imágenes sobre la igualdad de género, promoviendo cursos especiales, postgrados y maestrías sobre el tema. (Plan de Acción Nacional de Seguimiento a la Conferencia de Beijing de la República de Cuba, 1999).
La inserción de la mujer cubana en el proceso de desarrollo del país como protagonista y a la vez como beneficiaria debe evaluarse como uno de los fenómenos sociales más exitosos ocurridos en estas cuatro décadas de Revolución. La mujer ha tenido la posibilidad de acceder al ámbito público en igualdad de condiciones que los hombres.
Después del triunfo revolucionario, se produjo un salto histórico en la participación de la mujer en cargos de dirección y toma de decisiones, pues partimos prácticamente de casos excepcionales de mujeres dirigentes. En el año 1975 las mujeres en cargos de dirección eran el 15.2%, en 1981 el 21.1% y en el 1999 ocupaban ya la casi tercera parte del total de los dirigentes del país, incluso en ramas donde tradicionalmente sólo existían hombres.
Su participación en la economía, la cultura, la política, el acceso a las ciencias y al desarrollo de la sociedad en general ha influido en los cambios favorables de su condición y eliminado brechas discriminatorias en su relación con los hombres.
Ver más acerca de: ?La mujer en Cuba...?
 http://www.cubaminrex.cu/Enfoques/ddhh_mujer_tc.htm

SEGURIDAD SOCIAL EN CUBA...

El gobierno cubano ha estado siempre inmerso en una constante búsqueda de recursos, alternativas y soluciones a los problemas económicos y sociales, para garantizar los servicios básicos y potenciar los distintos sectores de la sociedad a través de una política social justa, participativa y de igualdad de posibilidades, oportunidades y acceso. La política económica y social que siempre ha caracterizado al proyecto revolucionario cubano, ha sido consecuente con sus aspiraciones y objetivos de equidad y justicia social para toda su población.
En la última década se han puesto en vigor medidas, regulaciones y programas de atención a las personas con limitados recursos, casos sociales, madres solteras y jefas de hogar, hogares con bajos ingresos, etc, a manera de contribuir a paliar las dificultades de estos sectores más afectados por la situación del país.
La situación de los seguros sociales en 1958 era grave, sus fondos se hallaban en estado deficitario, por la corrupción y el latrocinio del régimen imperante. La situación financiera que presentaba la mayoría de las cajas de seguro era deprimente. La asistencia social se limitaba a los esfuerzos de instituciones privadas de caridad y algunas instituciones estatales que beneficiaban a un pequeño estrato poblacional, básicamente en la capital del país.
A partir de 1959, el Estado Revolucionario comienza una etapa de transformación de los seguros sociales, elaborando un programa de medidas que comprendió en sus objetivos inmediatos la atención financiera de las instituciones existentes para garantizar el cumplimiento de sus obligaciones sin interrupción y la elaboración de una nueva Ley, acorde a los principios humanistas de la Revolución.
El régimen de seguridad social concede prestaciones monetarias, en servicios y en especie. Para el caso de las prestaciones monetarias, las regulaciones sobre los tipos de pensión por edad, las reglas para calcular la prestación y los límites cuantitativos de esta última, fueron elaboradas a partir de la distinción entre pensión ordinaria y pensión extraordinaria.
El régimen de la asistencia social es complementario al régimen de seguridad social y abarca la protección que se ofrece con carácter subsidiario. Garantiza prestaciones en servicios, en especie y monetarias. Las prestaciones en servicios comprenden, entre otros, el servicio de alimentación y cuidado en el hogar a adultos mayores, ingreso en hogares de ancianos; en hogares de impedidos; asistencia cultural y recreativa a los beneficiarios; ingreso en círculos infantiles, seminternados y otras instituciones.
Las prestaciones en especie consisten en artículos entregados gratuitamente para cubrir necesidades. Las prestaciones monetarias son cantidades que se otorgan en forma continua o eventual a personas o núcleos familiares que lo requieren.

El Estado garantiza a todas las familias:

-Un determinado nivel de alimentación a precios, en su mayoría, subsidiados ( en magnitud acorde con las disponibilidades de productos alimenticios, y teniendo en cuenta los mayores requerimientos nutricionales de grupos como niños, ancianos, gestantes y enfermos crónicos);
-Servicios médicos gratuitos (no sólo los internacionalmente considerados básicos, sino de cualquier complejidad y especialidad);
-Educación gratuita, incluida la enseñanza en el nivel superior;
-Protección mediante un sistema de seguridad y asistencia social que incluye la totalidad de la población, con subsidios por enfermedad, invalidez, vejez, muerte o pensiones por necesidad, o a menores sin amparo filial, entre otros.

Para el 2025, Cuba con casi un cuarto de su población de 60 años y más será el país más envejecido de América Latina y su población ya debe estar decreciendo en términos absolutos, desde quizás, cinco o más años antes. Veinticinco años después, en el 2050 ya no sólo será el más envejecido de América Latina, sino uno de los más envejecidos del mundo y en todo caso su proporción de población de 60 años y más superará proporcionalmente con respecto a la total al conjunto de países conceptualizados como desarrollados en el mundo.
La esperanza de vida a los 60 años en Cuba ha aumentado sensiblemente. En 1950 ésta era de 15.5 años y en menos de 40 años se elevó a 20.5 años; estos niveles de esperanza de vida de la población senescente son comparables con los más altos del mundo.
El trabajo comunitario hacia las personas mayores da otro paso de desarrollo con la aparición de los Órganos Locales del Poder Popular y con la nueva concepción del Médico de Familia como unidad estructural y funcional básica del Sistema Nacional de Salud.
El paradigma de la atención en salud a las personas mayores en Cuba, el cual no se diferencia al del resto de la población, cumple con los principios básicos de universalidad, gratuidad y accesibilidad.
El Programa Nacional de Atención Comunitaria al Adulto Mayor brinda servicios de alimentación a algo más de 42 000 personas, de las que a un 70 % se le subsidia su costo, servicio de limpieza del hogar y lavado de ropa y servicio de cuidados en el domicilio, en un número creciente personas, a través de la llamada auxiliar geriátrica. Estas acciones han constituido en la práctica la gestación de los servicios sociales que requiere y requerirá la población cubana envejecida.
Por otra parte se asignan 200 millones de pesos al sistema de la asistencia social. Con estos recursos se garantiza el funcionamiento de más de 200 instituciones dedicadas a la atención de ancianos e impedidos físicos, a las prestaciones monetarias y en especie a más de 130 000 personas protegidas.
Atención a los discapacitados ...
En Cuba a partir del 1959 comienzan a adoptarse medidas concretas para el amparo de los discapacitados. Antes de esa fecha los problemas de este grupo poblacional no recibieron la atención debida.
En 1995 se puso en vigor el plan de Acción Nacional para la atención a las Personas Discapacitadas que constituye un compromiso gubernamental mediante el cual se priorizan las necesidades en el campo de la Salud, la Educación, el Empleo, la Seguridad y la Atención Social.
Objetivos importantes en esta esfera lo constituyen el continuar promoviendo medidas eficaces para la prevención de las discapacidades, así como velar por la plena participación en la vida social y el desarrollo de estas personas, facilitándole igualdad de oportunidades y participación social equitativa.
A los fines del cumplimiento de los planes y medidas planteadas para este grupo poblacional el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social promueve el apoyo de los organismos e instituciones que tienen que ver con sus actividades y tareas.
Ver más acerca de ?Seguridad Social?:
 http://www.cubaminrex.cu/Enfoques/ddhh_seg_social_tc.htm

SISTEMA DE EDUCACION...

Desde sus primeros días, incorporó como una de las primeras prioridades en el desarrollo de políticas y programas, la superación de los obstáculos estructurales e institucionales al pleno disfrute de este derecho en el país. Una de las primeras medidas revolucionarias fue la erradicación del analfabetismo y la creación de las condiciones para garantizar la educación universal y gratuita en todos los niveles de enseñanza, lo cual hoy es una realidad.
La educación como un derecho y deber de todos es una realidad en Cuba. Ello significa las posibilidades reales de educación sin distinción de edades, sexo, raza y religioso o lugar de residencia. Presupone el deber de preparar a todos para la vida en un sentido amplio.
Se ha alcanzado, de forma masiva, con equidad y calidad, el objetivo de la universalización de la enseñanza, inicialmente de la escuela primaria y posteriormente de la secundaria básica, correspondiente al nivel medio, así como el establecimiento de un sistema que abarca todos los tipos y niveles de educación para los niños, jóvenes y adultos, incluyendo a aquellos con limitaciones físicas o mentales.
Martí, como sus predecesores, no sólo defiende la enseñanza científica, sino proclama la necesidad para nuestra América, la América Latina, de una enseñanza científica que se sustente - como punto de partida- en la problemática económica de países como los nuestros, cuyas riquezas y recursos son eminentemente agrícolas.
El sistema reconoce a la sociedad como una gran escuela, manifiesta el carácter democrático y popular de la educación cubana, que no sólo se extiende a las diferentes zonas y regiones del país y a todas las capas de la población, sino también en el hecho trascendente de que el pueblo participa en la realización y control de la educación y en la garantía de su desarrollo exitoso.
La acción y apoyo de todas las organizaciones e instituciones sociales y no gubernamentales en la labor educativa, es una condición básica de la estrategia para garantizar los niveles alcanzados y elevar la calidad de la educación en las condiciones de período especial en tiempos de paz, que enfrenta nuestro pueblo en estos instantes.
Esto se manifiesta particularmente en el diseño cada vez más amplio de las estrategias educativas, de su control y en la toma de decisiones, que alcanza todos los niveles de la sociedad, empezando con la familia, y de los órganos del Poder Popular, hasta la Asamblea Nacional (Parlamento).
La Educación cubana trabaja, a partir de un diagnóstico profundo del niño o niña, de su familia y entorno y de cómo interactúa con él, por la atención diferenciada a los escolares, de acuerdo con sus necesidades y posibilidades, tomando en consideración las ayudas y estimulaciones oportunas que cada cual requiere, promoviendo siempre su máximo desarrollo y nunca la exclusión o la segregación en la atención educativa.
En la escuela, que es el centro más importante de la comunidad, se produce la acción de las diferentes agencias educativas, que velan por atenuar los efectos sociales ajenos al fin de la Educación y promover las condiciones educativas más favorables para el pleno desarrollo de cada individuo, en su contexto y realidades.
Especial atención se brinda en todos los niveles del gobierno al fortalecimiento del trabajo encaminado a lograr la integración amplia de todos los ciudadanos sin excepción a la vida social y a las posibilidades de trabajo.
La enseñanza es gratuita en todos los niveles. El Estado mantiene un amplio sistema de becas para todos los estudiantes y proporciona múltiples prioridades de estudio a los trabajadores a fin de alcanzar la universalización de la enseñanza.
Se ha profundizado en la labor sistemática que realiza el sistema educacional para formar, desarrollar y fortalecer valores éticos esenciales, de modo que se incorporen conscientemente a la vida de alumnos y alumnas. El perfeccionamiento educacional se ha consolidado sobre la base de los valores de igualdad, equidad, no discriminación, solidaridad, honradez, honestidad, amor al trabajo socialmente útil, el respeto a las personas de edad y la ayuda a los discapacitados, el cuidado de la propiedad social y del medio ambiente.
La difícil coyuntura que afectó al pueblo cubano en la década de los 90, determinada por acontecimientos tales como la desaparición del llamado bloque de países socialistas y el recrudecimiento del bloqueo económico y de la política de hostilidad de los EEUU contra Cuba, ha producido una aguda transformación en los escenarios donde tiene lugar la educación de los alumnos y alumnas.
A fin de dar continuidad al perfeccionamiento del Sistema Educacional Cubano y en correspondencia con los profundos cambios económico-sociales del país en la década de los años 90, y los propios retos del mundo contemporáneo, se realizaron en esta misma etapa un grupo de investigaciones de carácter pedagógico dirigidas a la búsqueda de nuevas estrategias que pusieran más en el centro la actividad de directivos, docentes, alumnos y alumnas, como agentes protagónicos de los cambios educativos.
La formación de docentes en Cuba ocupa un lugar priorizado, pues en la base de su proyecto social revolucionario está la educación
En nuestro país no solo el 100% de los niños están escolarizados, sino que la inmensa mayoría de las escuelas garantizan la doble sesión, es decir, de 6 a 7 horas de permanencia diaria, durante 220 días lectivos en el año, uno de los más altos del mundo.ç El Sistema Nacional de Educación Cubano desarrolla además un amplio sistema de becas que se otorgan por interés social, necesidades de especialidades y por razones económicas de los estudiantes, entre otros factores; todo lo cual contribuye a extender la cobertura de estudios y educación de toda la población en edad de escolarización.
Para los casos que excepcionalmente en nuestra sociedad resulten ser niños abandonados y sin familiar alguno, son atendidos por instituciones del Estado, en hogares con regulaciones consecuentes para estos fines, que se asemejen a su hogar.
La formación de ciudadanos solidarios y responsables, respetuosos de sus semejantes, amantes y defensores de la paz, de los derechos del hombre y de la democracia ha sido objetivo permanente de la política educativa cubana.
Ello no es fácil de lograr inmersos como estamos en el problema global fundamental de la contemporaneidad: el acentuado desbalance de los niveles de desarrollo económico, social y cultural entre regiones y países y dentro de los propios países, causa fundamental de la violencia en que muchos pueblos viven. Cuba asume este reto de creación de una verdadera Cultura de Paz como parte de su proyecto social revolucionario, al que hemos hecho referencia en este documento.
Con una matrícula de 76 mil 591 educadores en la Maestría en Ciencias de la Educación, Cuba logra hoy una cifra sin precedentes en el perfeccionamiento de su sistema de enseñanza. La maestría, destinada a los licenciados universitarios en Educación, incorporará también 10 mil 940 dirigentes de ese sector en todo el país. La concepción de educación postgraduada para los maestros ha permitido la graduación de más de 107 mil 500 educadores en diplomados, cursos y entrenamientos de diversos tipos y niveles. El Ministerio de Educación en Cuba -el organismo de mayor actividad postgraduada del país- cuenta con tres mil 106 másters, mientras en los últimos años se formaron 190 doctores.
Bajo esta concepción trabaja en estos momentos el sistema educativo cubano, en un complejo escenario económico y bajo circunstancias por todos conocidas. La labor que hoy llevamos a cabo en toda Cuba en defensa de los derechos humanos, la paz y la democracia alcanzados por el pueblo con el triunfo de su Revolución, es reflejo de como su sistema educativo ha influido en la formación de una sociedad más justa y equitativa.
Ver más acerca de ?Sistema de Educación? :  http://www.cubaminrex.cu/Enfoques/ddhh_educacion_tc.htm

SISTEMA DE SALUD...

La garantía de atención médica gratuita a toda la población cubana se convirtió desde los primeros momentos del triunfo de la Revolución en uno de los paradigmas sociales fundamentales. Esto se corresponde con la esencia humanista y de justicia social que caracteriza a nuestro proceso revolucionario. Se comenzó a trabajar por la creación del Sistema Nacional de Salud que llevó la acción del trabajador de la salud a los lugares más apartados.
El sistema creado comenzó a realizar importantes reformas a partir de los años 60, como parte fundamental de las transformaciones del período revolucionario y en respuesta al respeto más absoluto de uno de los derechos humanos fundamentales de todo ciudadano.
Las acciones emprendidas en el desarrollo de la red asistencial, permitieron la rápida transformación de la situación existente. Hoy Cuba cuenta con 381 áreas de salud con cobertura completa con el programa del médico de la familia, los que superan la cifra de 28,000 médicos, distribuidos en todo el país. Más del 99,1 % de la población cubana está cubierta con un médico y enfermera de la familia y se espera alcanzar el 100% en los próximos años.

PROGRAMAS DE SALUD

a) Programa materno infantil.
La obra de la revolución en la salud pública ha priorizado a los grupos poblacionales de riesgo, entre ellos y en particular a la mujer y los niños. Por este motivo, los principales logros obtenidos en los indicadores que reflejan el estado de salud materno infantil en Cuba están implícitos en la mayoría de las acciones sociales, culturales y de desarrollo económico. En este sentido, cabe destacar el índice de mortalidad infantil, que al cierre del año 2001era de 6.2 por 1000 nacidos vivos.
b) Enfermedades crónicas no transmisibles.
El perfil epidemiológico nacional se caracteriza por el predominio de la mortalidad por enfermedades crónicas no transmisibles. Las enfermedades del corazón, los tumores malignos, las enfermedades cerebrovasculares y los accidentes, representan casi las dos terceras partes de todas las defunciones que se producen en el país. Además merecen mencionarse por su morbilidad la diabetes mellitus, la cirrosis hepáticas, el asma y la hipertensión arterial.
Estas enfermedades se encuentran relacionadas con los hábitos y estilos de vida, donde se resaltan riesgos como: obesidad, sedentarismo, hábito de fumar, dieta inadecuada y otros componentes por lo cual la estrategia para el abordaje de estos problemas de salud particulariza el incremento de las acciones intersectoriales, en las que participan los principales grupos de especialistas e instituciones.

c) Enfermedades transmisibles.
Las enfermedades infecciosas constituyen la principal causa de muerte en el mundo, muchas de esas enfermedades son prevenibles por vacunas. En Cuba se ha eliminado la poliomielitis, la difteria, el sarampión, la meningitis tuberculosa, el tétanos neonatal, el síndrome de la rubéola congénita y la meningoencefalitis pos parotiditis. Hoy aplicamos vacunas contra 13 enfermedades.
Este programa persigue como principal objetivo mantener el control de las enfermedades transmisibles para continuar disminuyendo la morbimortalidad y controlar los factores de riesgo para evitar brotes y epidemias.

d) Atención al adulto mayor.
Los cambios demográficos que se vienen operando en Cuba como resultado de la disminución del índice de natalidad y el incremento de las expectativas de vida han conducido a un envejecimiento acelerado de la población con un 14.3% de la población mayor de 60 años. El enfoque humanista de la sociedad socialista y la atención diferenciada que hay que brindarle a los grupos poblacionales que más lo necesitan ha sido una prioridad de la revolución cubana. Esta población requiere de un plan de acción y atención diferenciada que cubra sus necesidades biológicas, psicológicas y sociales, elevando la calidad de vida. En este sentido el Sistema Nacional de Salud conformó el programa integral al adulto mayor con un enfoque comunitario e institucional, el mismo se acompaña del desarrollo de la Geriatría y Gerontología y así estudiar mejor los aspectos de envejecimiento de las personas y sus requerimientos en nuestro medio social. El programa prioriza el perfeccionamiento del trabajo en la atención primaria, fundamentalmente del médico y enfermera de la familia, utilizando los círculos de abuelos y otras alternativas no institucionales con la participación comunitaria.

En Cuba se garantiza el acceso a sangre segura certificando el 100 % de las mas de 600 mil donaciones voluntarias anuales y solo 13 casos han adquirido la infección por esta vía.
Se implementó la prevención de la transmisión perinatal (madre a hijo) garantizando pruebas voluntarias a las mas de 170 mil embarazadas por año y tratamiento antirretroviral y demás medidas recomendadas por ONUSIDA a las positivas, con solo 8 casos infectados por esta vía.
A través de un programa de atención integral para personas que viven con el VIH/ SIDA se logra la capacitación, seguridad social y laboral, asistencia médica especializada, que incluye el tratamiento antirretroviral y de enfermedades oportunistas, gratuito para el 100 % de los enfermos; un programa educativo cada vez mas fuerte que contempla la educación sexual en las escuelas, acciones educativas a grupos vulnerables, adolescentes y población general, entre otras actividades.
El Sistema de Salud de Cuba sufrió durante el periodo 1990-1996 los efectos restrictivos en la disponibilidad de recursos por la crisis económica mundial y la desaparición de la antigua URSS y de los países de Europa socialista, las consecuencias de la aplicación de políticas neoliberales en América Latina y el recrudecimiento del bloqueo económico impuesto por el gobierno de los EE.UU.
En esas condiciones, mantener como prioridad la atención a la salud del pueblo, ha constituido un reto y objetivo estratégico para toda la sociedad y el estado.
Ver más acerca de ?Sistema de Salud? :  http://www.cubaminrex.cu/Enfoques/ddhh_salud_tc.htm

CULTURA EN CUBA...

La combinación de la cultura con la instrucción ha sido un pilar fundamental sobre el que ha descansado el desarrollo cultural de la Revolución cubana. Desde el 1961, a sólo dos años del triunfo del proceso revolucionario y como parte de una política diseñada y promovida por el Estado se llevó a cabo la Campaña de Alfabetización, que comenzó a cerrar la brecha entre ricos y pobres, entre cuidad y campo. Luego de cuarenta años, Cuba ha elevado a 9 grados el conocimiento promedio de su población, para lo cual ha contado con el apoyo de un sistema escolar gratuito y de efectiva cobertura nacional.
A pesar de los significativos logros alcanzados en esta esfera, Cuba se enfrasca en una verdadera revolución cultural cuyo propósito fundamental es llevar la cultura a todos sus ciudadanos, con la aspiración de lograr en ellos un desarrollo integral.
Este desarrollo sociocultural abarca hasta la más pequeña o remota comunidad del país basado en la concepción de que es allí, en el espacio de la cotidianidad comunitaria, donde por excelencia se expresan los valores espirituales, las necesidades superiores de creación y los resultados de la interrelación entre tradición y contemporaneidad.
Con el propósito de garantizar la disponibilidad de material de lectura accesible, fue creada una red de bibliotecas públicas que han desarrollado un destacado trabajo para lograr cubrir todas las zonas del país.

La cultura nacional, latinoamericana y mundial.

Desde el inicio mismo del proceso revolucionario se introdujeron acciones encaminadas a revalorizar los componentes de la cultura nacional, realizando particular énfasis en aquellos tradicionalmente marginados o discriminados. Al mismo tiempo se insistió en el rescate de los elementos de la cultura local o regional.
Como parte de este empeño se auspició la creación o el mantenimiento de espacios que favorecieron el entendimiento de la cultura cubana entre los que destacamos La Casa de las Américas, el Ballet Nacional de Cuba, el Instituto cubano de Cine y el Instituto cubano del Libro.

La creación y el creador nacional.

Consecuentemente se multiplicó el número de personas involucradas en esta esfera a los que se les facilitan remuneraciones, jubilaciones y prestaciones. En 1961 se crea la Unión Nacional de Escritores y Artistas con el propósito de agrupar profesionalmente a los creadores cubanos. Propósito que comparte con la Asociación Hermanos Saíz, con la particularidad de que esta última atiende a los más jóvenes.

Red de enseñanza artística.

Se ha brindado especial atención a la enseñanza artística que cuenta con un sistema articulado territorialmente, mediante el cual la enseñanza del arte pasa a ser parte de la cotidianidad del cubano y una aspiración común para sus hijos.

Fortalezas tales como el alto nivel educacional de su población, la rica y diversa tradición intelectual y artística así como la capacidad de asimilación de formas ajenas le han posibilitado a nuestro país insertarse en el ámbito cultural mundial con importantes logros.
A pesar del impacto que sobre el sector artístico han tenido las dificultades económicas vividas por Cuba en la década de los 90, nuestro país no cejó en su empeño de profundizar en su cultura, expandirla por todos los rincones del territorio nacional y mostrarla al mundo. Hoy la cultura nacional cubana goza de un elevado prestigio por los talentos formados en las ultimas cuatro décadas, y en especial en los 10 años que cerraron el recién concluido milenio como resultado de la ágil política de promoción cultural internacional desarrollada en la segunda mitad de los años 90.
Ver más acerca de ? Cultura en Cuba? :  http://www.cubaminrex.cu/Enfoques/ddhh_cultura_tc.htm

DEPORTE EN CUBA...

El Deporte como derecho de todos es uno de los logros más relevantes de la Revolución cubana en materia de derechos humanos. Hasta el año 1958, la actividad deportiva constituía una práctica selecta para aquellos que podían pagar los clubes exclusivistas a los cuales el pueblo no tenía acceso. Sólo unas 15 mil personas practicaban deportes bajo los auspicios de entidades sociales deportivas. La actividad deportiva distaba mucho de contribuir al desarrollo integral del pueblo.
Hoy el 30% de la población cubana tiene un nivel óptimo de eficiencia física, como resultado de la extensión de esta práctica a todo el país. En este sentido, un papel muy importante le ha correspondido al establecimiento de la Educación Física como asignatura dentro del Sistema Nacional de Educación, de lo cual se benefician 300 000 estudiantes que se encuentran matriculados en las áreas deportivas escolares en 29 modalidades deportivas.
La enseñanza del deporte incluye además a los centros de Educación Especial, donde son atendidos 56 000 estudiantes, para quienes se aplican programas de educación física específicos.
Esta amplia cobertura de enseñanza deportiva tiene como sostén fundamental la existencia de 30 000 profesores especializados en educación física. Hablamos hoy de un profesor por 348 habitantes, versus 1 por 10 mil existentes en 1959.

EL SISTEMA DE ENSEÑANZA DEPORTIVA EN CUBA.

Como resultado de esta proyección integral y coherente se creó el Sistema de Enseñanza Deportiva, en respuesta a la necesidad de garantizar y actualizar el personal técnico requerido.
Este sistema cuenta con:
-Una facultad de Cultura Física en cada provincia, con una matrícula de 11 000 estudiantes
-Un Instituto de Cultura Física a nivel nacional
-8 Escuelas de Profesores de Educación Física de nivel medio con 13 333 estudiantes
-Una Escuela Internacional de Educación Física y Deportiva con 875 estudiantes de 62 países.
En los últimos 10 años, 11 000 colaboradores deportivos han prestado sus servicios en 97 países. En las Olimpiadas de Sydney, por sólo citar un ejemplo, participaron 36 entrenadores cubanos con equipos de otros países.
FORMACIÓN DE DEPORTISTAS DE ALTO RENDIMIENTO
La participación masiva de la población propició un importante desarrollo del deporte de alto rendimiento y ha hecho posible que en la actualidad Cuba cuente con 23 000 deportistas de esa categoría. Un importante rol en la formación de los deportistas de alto rendimiento le ha correspondido a la creación de centros especializados en la formación de atletas, entre los que se cuentan:
-17 Escuelas de Iniciación Deportiva Escolar (EIDE), con una matrícula de 12 047 estudiantes
-14 Escuelas Superiores de Perfeccionamiento Atlético (ESPA), con una matrícula de 7 400 estudiantes
-87 Academias Deportivas Provinciales, con 4700 estudiantes
-3 Centros de Alto Rendimiento, que agrupan unidades de alto rendimiento, y que tienen una matrícula aproximada de 2 200 estudiantes.
La inclusión del profesionalismo a los juegos Olímpicos, la compra de atletas, la rápida introducción de tecnologías con el consecuente encarecimiento del deporte, así como la necesidad de pago de patrocinadores para poder participar en eventos deportivos de alto nivel, ha asestado un duro golpe al movimiento deportivo internacional y con particular fuerza a los países en desarrollo.
Cuba, sin embargo, como resultado de su política coherente en esta esfera, ha logrado ocupar un lugar de avanzada a nivel internacional, con una actuación destacada en juegos olímpicos, continentales y regionales. Cabe destacar que desde 1966, mantiene el primer lugar por países en Juegos Centroamericanos y en la última década del milenio, se mantuvo entre los 10 primeros lugares a nivel mundial en los Juegos Olímpicos, con 9 medallas de oro en Atlanta 96, y 11 en Sydney 2000
Estos resultados han ubicado a Cuba dentro de los 30 países que más medallas de oro por habitantes han obtenido en Juegos Olímpicos en toda su historia.
Ver más acerca de ? Deporte en Cuba ?:  http://www.cubaminrex.cu/Enfoques/ddhh_deporte_tc.htm

SISTEMA PENITENCIARIO EN CUBA...

Al triunfo revolucionario en 1959, se había heredado un sistema penitenciario
caracterizado por la promiscuidad, la corrupción judicial y administrativa, el
crimen despiadado, la discriminación racial y social y el tratamiento brutal al
hombre sancionado en detrimento de su integridad y dignidad humana.
Desde el propio triunfo revolucionario se comenzó un proceso de
transformaciones que contribuyeron al mejoramiento de la condición humana
y conducta social a los privados de libertad.
Este proceso se orientó, entre otras, en las direcciones siguientes:
? Adopción de un sistema progresivo más avanzado y justo.
? Criterios de clasificación de la población penal que aseguran mejor tratamiento colectivo e individualizado.
? Incorporación voluntaria al trabajo socialmente útil y remunerado, con fines educativos y de asistencia y seguridad social para la familia.
? Organización de un subsistema educacional para la enseñanza general y técnica insertado en el sistema educacional gratuito del país.
? Organización de un subsistema de atención médica y estomatológica primario y especializado, insertado en el sistema nacional de salud.
? Desarrollo de actividades de carácter artísticas, culturales y deportivas con la participación de instituciones de gobierno y organizaciones sociales y de masas.
Desde ese entonces, mucho se ha avanzado en este terrero.
Fueron construidas o acondicionadas instalaciones como centros penitenciarios con mejores condiciones de reclusión, la población penal participó activamente en la ejecución de obras sociales y económicas (escuelas, centros productivos, viviendas y otras) así como en la producción de alimentos, producciones varias y de materiales de construcción, las cuales además de contribuir a formar valores humanos, representaron importantes aportes económicos y sociales y tuvieron un importante impacto social en los reclusos y sus familiares.
Ver más acerca de ? Sistema Penitenciario en Cuba ? :
 http://www.cubaminrex.cu/CDH/61cdh/Derechos%20Humanos%20en%20Cuba/Sistema%20Penitenciario.htm

INTERNACIONALISMO Y SOLIDARIDAD EN CUBA...

La Operación Milagro de rehabilitación oftalmológica, impulsada en la subregión por La Habana y Caracas, y que ha permitido devolver la visión a decenas de miles de personas. Hasta el pasado 19 de julio, ya son 261 034 los latinoamericanos y caribeños operados de la vista, sin contar las intervenciones realizadas en Venezuela.
"Vengo sana, como que renací de nuevo", aseguró a Prensa Latina Petronila Urbina, de 75 años, tras fundirse en un abrazo con sus familiares que la esperaban en el aeropuerto internacional Augusto Cesar Sandino, de Managua, señala PL.
La anciana, oriunda de Tipitapa, municipio de las afueras de esta capital, forma parte del grupo de 131 nicaragüenses que viajó a La Habana el 5 de junio pasado para ser operados de cataratas y pterigio (carnosidad).
Urbina y el resto de los beneficiados con el programa que impulsan Cuba y Venezuela para operar de la vista, de manera gratuita, a seis millones de latinoamericanos pobres en los próximos 10 años coincidieron en resaltar las atenciones recibidas en la Isla.
La Operación Milagro ha devuelto la vista a más de 300 000 personas en este continente, entre ellos 193 000 venezolanos y casi 26 000 ciudadanos de Bolivia, Argentina, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, El Salvador, Uruguay, Panamá, Paraguay y Perú hasta el momento.
Cuba tiene casi 30 000 médicos prestando servicios internacionalistas, a la vez que miles de jóvenes de otros países cursan la carrera de Medicina en la Isla para contribuir a la salud de los pueblos en el área. Los cuales pueden hacer para bajar la tasa de mortalidad infantil al sur del río Bravo, en Cuba ese indicador se encuentra en estos momentos en 5,6 fallecidos por cada mil nacidos vivos, incluso muy inferior al de Estados Unidos.

? Se encuentran cursando estudios unos 30 mil jóvenes de todo el mundo en las universidades de la Isla.
JULIO Marcelo Arias Castañeda es un nuevo ingeniero eléctrico egresado del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echevarría, de La Habana.
El joven es un ecuatoriano elegido el más integral de los estudiantes extranjeros universitarios. Junto a él, 2 mil nuevos profesionales que culminaron sus estudios en Cuba se disponen a retornar a sus países de origen.
Luego de cinco años en la Isla, Julio hace un breve recuento de su experiencia y cómo Cuba influyó en la construcción de su futuro.
"Como sucede con todos los extranjeros, el principio fue duro. Dejar de lado nuestra tierra, nuestra casa, nuestras familias, abandonar todo para comenzar de cero fue una decisión difícil. En más de una ocasión la nostalgia me agobió y realmente se me hacía muy lejano el día de regresar. Porque cinco años, en realidad, pasan rápidamente, pero al principio uno no piensa así y el tiempo le parece interminable."
"Desde el principio me di cuenta de que este pueblo bien valía el esfuerzo de venir. Eso era algo que me preocupaba, porque los acuerdos binacionales comprometían a Cuba a garantizarnos vivienda y alimentos, además de una educación de altísimo nivel; pero no obligaban a su gente a querernos, a protegernos como lo han hecho todos estos años, a ser nuestros amigos libre y espontáneamente, a abrirnos las puertas de sus casas? Fueron muchas las ocasiones en que estábamos en momentos difíciles, de mucha tensión, y el apoyo que nos brindaron los compañeros de aula, los profesores e incluso algunos funcionarios, impidió que desistiéramos de continuar."
"Sin duda alguna. Pienso que para Cuba el objetivo no era solamente otorgarnos una beca, sino garantizar nuestro éxito a través de la integración en la vida universitaria. Nuestra presencia en los deportes, en los actos culturales y científicos propiciaron resultados académicos satisfactorios. Además, hay que entender que Cuba forma profesionales íntegros y comprometidos con el desarrollo de sus países. En cambio, las potencias desarrolladas ofrecen becas con la finalidad de robar el talento de las naciones pobres y de esta forma asegurar su dominio intelectual. Aquí hemos podido explotar todas nuestras potencialidades, porque tuvimos los mejores profesores. A eso hay que agregar que el Gobierno cubano ha dedicado muchos recursos a mejorar los materiales de estudio y contamos con una bibliografía completamente renovada, con tecnología avanzada y, sobre todo, con catedráticos de altísimo nivel, muchos de ellos reconocidos internacionalmente."
"La experiencia que he vivido me ha hecho más humano y sensible; más desprendido. En cuanto a la búsqueda de solución a los problemas populares ahora estoy más preparado. En honor a la verdad tengo que decir que durante todo este tiempo no hubo la más mínima insinuación con respecto a nuestras creencias o a nuestras concepciones ideológicas. Jamás hubo presión en cuanto a nuestra definición política o a nuestros criterios sobre el socialismo o sobre el Gobierno de esta nación. Si nos vamos comprometidos con la lucha proletaria es porque hemos visto con nuestros propios ojos cómo la Revolución que apostó por la justicia social ha podido asegurar el progreso integral del pueblo. Este país apuntó al desarrollo colectivo, y sus logros en medicina, en deportes y en materia social son innegables. También porque, a pesar de la carencia de recursos y de las necesidades económicas, este pueblo es ejemplo de internacionalismo y le ha devuelto la esperanza a los marginados del planeta con su ayuda voluntaria y sus misiones de solidaridad."

Conclusión...

Ahora, despues de todos estos datos sería imposible hablar de un país más justo que Cuba. Ya basta de mentiras...
Esconden la verdad de Cuba, y a la vez engañan hasta a su propio pueblo justificando la Guerra que hicieron en Irak y Afganistán, justificando el apoyo que le dan ahora a Israel en su genocidio contra el Líbano cuando le envían a sus asesinos de campo bombas teledirigidas por satélite o rayos láser para que continuen su matanza, o me negarás Claudia que tu actual país dedica una costosa ayuda bélica a Tel Aviv, que cada año recibe de Washington 2 300 millones de dólares, la contabilización provisoria, solo en Líbano, es de 100 millones de dólares en pérdidas diarias. Y así dices Claudia culpas al gobierno Cubano de decicar recursos para la ayuda humanitaria, por qué EE.UU no los dedica igual en ese sentido en vez de usarlos para matar gente ¿?. Las leyes de EE.UU prohíben el empleo del armamento suministrado por el Estado en otros fines que no sean estrictamente de carácter defensivo y en este caso, Israel lo está usando contra la población civil de Gaza y Líbano. Además "La sección 4 de la Ley de Control de Exportación de Armas estadounidense limita el uso de equipo militar vendido a gobiernos extranjeros a la seguridad interna y la legítima defensa propia". Esta tragedia fue prevista y coordinada entre Tel Aviv y Washington. La administración Bush le ha ofrecido a la de Olmert todo el apoyo logístico necesario y la cobija política para evitarle condenas.
Más recursos para sus agentes, ninguno para el pueblo cubano ni para sus iglesias y sus asociaciones fraternales; equipos para los traidores y terroristas que facilitan su labor genocida, pero no para los hospitales que devuelven la vista, la salud y la vida; apoyo material para los mercenarios, amenazas, castigos y hasta la cárcel para quienes busquen el reencuentro familiar y así se atreve a criticar el tal ?condorito, o más bien perrito lamebotas de Bush? que en Cuba se tortura y se asesina, asesino tu gobierno norteamericano, ese sí que tiene todos los méritos en este sentido. Torturas en Cuba, sí estoy de acuerdo contigo, pero son en la cárcel en la base naval estadounidense de
Guantánamo, donde son llevados miles de prisioneros políticos todos los años.
Recientemente, en junio, se cumplieron cinco años del veredicto de culpabilidad que les fue impuesto a los Cinco luchadores antiterroristas cubanos, tras el amañado proceso judicial que se les celebró en Miami.
Cinco años del mensaje enviado al pueblo de Estados Unidos y la medida que en represalia fue tomada contra ellos por esa causa, al conducirlos nuevamente al hueco, despojados de todas sus pertenencias personales, incluyendo cartas, fotos, poemas, y hasta el más pequeño pedazo de lápiz...Coincidentemente, fue en junio de 1998, los días 16 y 17, en que las autoridades de la Seguridad del Estado cubano, en un intercambio con el FBI, le entregan 230 páginas sobre actividades terroristas contra Cuba orquestadas desde territorio estadounidense.
El abundante material incluyó cinco videocasetes con conversaciones e informaciones transmitidas por las cadenas de televisión sobre acciones criminales contra la Isla y ocho casetes de audio, ascendentes a dos horas y 40 minutos, de llamadas telefónicas de terroristas centroamericanos, que estaban detenidos, con sus mentores en Miami.
El FBI reconoció estar impresionado por la cantidad de pruebas y respondió a la parte cubana que daría respuesta de todo ello en dos semanas. Sin embargo, se conoce que la única respuesta dada fue la detención el 12 de septiembre del propio año, de los posibles mensajeros.
Si embargo a Luis Posada Carriles intentan conseguirle el mismo perdón que en los años noventa dio George Bush padre a Orlando Bosch, aun cuando las autoridades habían catalogado a ese individuo como extremadamente peligroso, lo mismo que Posada. El caso de Posada es bochornoso. Y todo sucede ante los ojos de las autoridades de este país.
Al contrario del delincuente cubanoamericano Robert Ferro, arrestado con más de 1 500 armas de fuego y explosivos recientemente en California, los siete recientemente arrestados, ahora acusados de "terrorismo", en el barrio miamense de Florida City fueron encausados con cuatro cargos de conspiración para cometer actos terroristas solo por ser negros. Ferro tendrá que enfrentar simples cargos de posesión ilegal de armas.
Luis Posada Carriles, quien con Orlando Bosch se ha jactado en varias oportunidades de su interminable trayectoria terrorista, se beneficia de un tratamiento preferencial por parte de los servicios de inmigración.
Esos son los "sólidos cimientos" de la política anticubana de Bush. Suponer que con tal política pueda derrotar a los cubanos implica ser muy ignorante, sea dicho con el respeto que merecen otros ignorantes. Los cimientos de la nación cubana sí son sólidos y profundos. Sobre su base inconmovible los cubanos hemos levantado una Patria que ningún mequetrefe, por poderoso que crea ser, podrá destruir jamás. Tiene raíces muy firmes que calan en lo hondo de la hazaña de varias generaciones. Esos sí son verdaderamente sólidos.



- E-Mail: cibermasternasty@yahoo.com Website: http://www.cubaminrex.cu/


QUIERO EXPLICACION 
Charlie1 - 07.08.2006 14:12

Hace ya un tiempo, pude observar las diferencias entre la infraestructura de los lugares turísticos y los lugares de residencia del común, notables es que existe mejor inversión social para el primero, que con el segundo; entonces, cómo es posible que la bandera de equidad no se ize en estos lugares?, cómo la gente del común no tiene los mismos derechos y prebendas que la clase turística o política de la supuesta sociedad del Estado para el pueblo?, por qué la dirigencia de Cuba, posee excelentes condiciones de movilización, alimentación y recreación, aunado a viviendas de excelentes condiciones?, Será que lo gobernantes, comen lo mismo que come el pueblo del común, visten lo mismo y disfrutan de las mismas prebendas económicas, sociales y recreativas, que disfrutan los mandatarios, en cabeza de la familia Castro?.

Sin estar interesado en difamar o mostrarme como un critico de la situación de este hermoso lugar, como lo es Cuba, presento este escrito, con el ánimo sean resueltos estos interrogantes, pues de ser cierto todas esa cosas que se citan en el documento, por qué har gente que quiere salir de la isla para no volver, por qué a las pesonas se le coarta la libre locomoción, la libre expresión, el libre uso de los elementos tecnológicos del mundo, por qué?

Atentamente,



Charlie1





E-Mail: idcharlie1@yahoo.es
QUIERO EXPLICACION 
Charlie1 - 07.08.2006 14:12

Hace ya un tiempo, pude observar las diferencias entre la infraestructura de los lugares turísticos y los lugares de residencia del común, notables es que existe mejor inversión social para el primero, que con el segundo; entonces, cómo es posible que la bandera de equidad no se ize en estos lugares?, cómo la gente del común no tiene los mismos derechos y prebendas que la clase turística o política de la supuesta sociedad del Estado para el pueblo?, por qué la dirigencia de Cuba, posee excelentes condiciones de movilización, alimentación y recreación, aunado a viviendas de excelentes condiciones?, Será que lo gobernantes, comen lo mismo que come el pueblo del común, visten lo mismo y disfrutan de las mismas prebendas económicas, sociales y recreativas, que disfrutan los mandatarios, en cabeza de la familia Castro?.

Sin estar interesado en difamar o mostrarme como un critico de la situación de este hermoso lugar, como lo es Cuba, presento este escrito, con el ánimo sean resueltos estos interrogantes, pues de ser cierto todas esa cosas que se citan en el documento, por qué har gente que quiere salir de la isla para no volver, por qué a las pesonas se le coarta la libre locomoción, la libre expresión, el libre uso de los elementos tecnológicos del mundo, por qué?

Atentamente,



Charlie1





E-Mail: idcharlie1@yahoo.es
La Gran Mentira de lo que quieren aparaentar 
Lisandro - 28.03.2008 21:03

Solo muestran lo que desean que el mundo conozca de Cuba , yo naci alla y vivi por 21 largos años ; ahora que vivo fuera de Cuba he tenido la oportunidad de comparar y darme cuenta de la gran mentira y del engaño , de la oprecion y de la tirania de govierno Cubano haciendonos cree a las personas o mas bien queriendo imponer un sistema donde dicen que todos somos iguales y que tenemos lo mismo , MENTIRAS , siempre hablan y critica a USA , pero por que no enseñan en las escuelas de cuando Japon ataco a USA inesperadamente haciendoles creer en contratos de paz que se firmaban , y que inesperadamente atacaron la base militar y naval de PEARl
HARBOR donde solo encontraron a oficiales y soldados durmiendo y descansando a barcos de guerras pero parados , donde atacaron a la poblacion civil , a hospitales ect, a no , de eso no se puede hablar y mucho menos enseñar , pero lo que si te meten en la cabeza es que tiraron la bomba atomica por gusto solo para ver como funcionaba , te hablan de la guerra en afganistan pero no mencionan mucho la masacre en las torres jemelas .


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Se nos cae Cuba 
Juanma - 31.07.2008 08:20

Pienso Charlie1 lo mismo que tú, mientras el pueblo agoniza y busca desesperadamente que comer o con qué vestir a sus hijos, los dirigentes del PCC, UJC, y otras organizaciones políticas y de masas; y demás desde las instancias municipales y se aprovechan y viven con autos, buena comida etc..., sin pensar en que ese pueblo desesperado plagado en obreros son los que verdaderamente trabajan y hacen que funcionen un poco nuestro país, yo desde aquí de Cuba, veo que se nos cae lentamente la isla encima, y que a pedazos sufriremos viendo como iglesias, edificios y arquitecturas antiguas de gran valor se nos destruyen, eso sí, sin la necesidad que nos bombardeen los EEUU, que lo del bloqueo es una muela para justificar las ausencias y la mala organización del país, yo quisiera que Bush o el que venga levante de pronto el embargo a ver los cambios y llenaran las costas cubanas de barcos con recuersos a ver con qué el gobierno podría comparlos y abastecer el pueblo, nada un sin find e cosas increibles que todavía queiren seguir justificando, en fin el mar, " y está tan ocupado el mar con tantos azules", que a ver por donde se arregla o se jode la historia, saludos.

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Ip - 02.11.2008 02:38

Me parece sorprendente la desinformación de algunos. Por ejemplo, los afganos no han atacado a USA , no existe ninguna prueba de su participación o la de los iraquíes en el 9/11.Esto ya se sabía hace bastante tiempo y el mismo George Bush lo ha dicho.
Además no puede compararse el ataque a Pearl Harbor con los atentados a Hiroshima y Nagasaki. Japón se caracterizó por su política imperialista y se alineó en el Eje junto a Alemania en la Guerra Total, sin embargo, no se justifica un ataque de tal magnitud contra él, aunque tampoco se justifica el ataque a la base naval estadounidense en 1941.

La magnitud de daño en las ciudades japonesas fue increíblemente mayor a la de Pearl Harbor. A esto puede agregársele la capacidad de USA para mentir e iniciar guerras. Por ejemplo, la Guerra del Golfo fue iniciada por USA en base a una mentira, una actuación hollywoodense; y hay otros casos similares.

En cuanto a la actual Cuba, los hechos lo explican todo.


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Cuba 
Josex - 02.11.2008 20:04

concuerdo con Ip y la realidad de cuba no es peor que la del resto del mundo, más de mil millones de personas viven en condiciones infrahumanas y muchos otros viven pésimo. Un Gini de más de 3 no es aceptable.

en cuba, en un régimen comunista, existe la obligación de trabajar, pero ¿qué se puede lograr, si EE.UU. mantiene el embargo?





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Gini 
Ip - 02.11.2008 22:20

sí, pero el gini va de 0 a 1, seguramente ahí debería decir .3

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Guerra 
ignacio díaz - 10.11.2008 20:39

le debemos el fin de la II Guerra Mundial a Rusia, ellos detuvieron a Alemania, las bombas de EEUU contra Japón fueron sólo para quedar como héroes, pero no les resultó
Lucha Tu Yuca Taino 
Greny - 22.04.2010 01:09

Hola estoy leyendo los comentarios que habeis publicado y yo recien acabo de virar de cuba a españa.
Conozco la realidad desde dentro y mi resumen es que hay muchos pueblos que se mueren de hambre porque los que tienen lo permiten y es el caso de Cuba.

Por un lado esta la parte gris que viven la mayoria de los cubanos:Sueldos miseros, escasa comida y en pesimas condiciones, hospitales con muy poca higiene, edificios cayendose,transporte precario, problemas de situacion de vivienda,negación de acceso a internet, servicio militar...en fin.
Por otro lado la cuba de las postales... los hoteles, playas, restaurantes, coches, ropa, acceso a internet, piscina en la vivienda...que lo viven unos pocos que manejan los hilos.
No olvidar el mercado paralelo existente "consentido por el gobierno", la expansion de la cultura y su bajo coste, el control masivo del estado ( camaras, CDR, Espias de gobierno...) Separación del turista y el cubano...

No se puede negar que Cuba es una carcel mantenida por el gobierno, es una de las peores dictaduras de la historia.


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AGRADECIMIETO 
Washigton - 13.03.2011 19:01

Eso es lo más importante para el ecuador.

E-Mail: washito_alecto@hotmail.com
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Mierdas como TU, Tiraniza a Cuba 
Cubano - 22.06.2011 09:45

Tus estadisticas y comenterios no pueden ser mas irreales y manipuladoras,en el mejor de los casos te acuso de no saber un CARAJO a lo que el PUEBLO de Cuba esta sometido por la Dictadura Castrista;pero no es muy dificil comprender que tu realmente eres parte de esa criminal propaganda Castrista.Preguntales a los Millones de Cubanos que cada dia se levantan en la manana y no tienen nada que desallunar,que malamente comen una vez al dia y que en la mayoria de los casos lo que comen se lo tiene que agradeser al MERCADO NEGRO y a toda una suerte de INVENTOS por lo que si son sorprendidos pagan carcel solo por tratar de sobre vivir,por darles algo a sus familias ya que el INEPTO TIRANO no tiene ni los COJONES ni la CAPACIDAD de resolverles las mas BASICAS y ELEMENTALES NESECIDADES.La TIRANIA Castrista CARECE de todo RESPETO por los DERECHOS CIVILES de los Cubanos,Cuba es de los mejores ejemplos donde se IMPONE LA DECADENCIA,LA NEGACION por LA NEGACION,LA MENTIRA,LA CORRUPCION,LA MANIPULACION,LA MEDIOCRIDAD,LA MISERIA HUMANA. Quizas esto era desconocido hace unos 15 anos atras,ya no lo es mas y PENDEJOS como TU no van a TAPAR esa realidad con cualquier PORQUERIA. Te pudiera TILDAR de IGNORANTE pero se que la BARRABASADA que escribistes la hicistes a consiencia y por eso te digo que no ers mas que un COBARDE.Esto te lo dice un CUBANO y BALSERO a MUCHA HONRA que solo te desea que te PUDRAS junto con tu PROPAGANDA y La DICTADURA CASTRISTA.

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viva cuba libre 
leandro - 18.08.2011 01:49

VIVA CUBA LIBRE

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La numero uno de latino america 
Jaiminho - 05.02.2012 11:24

En latino America no hay un sitio donde se mire mas por los derechos humanos que en Cuba, y en Europa, ( yo soy español) somos esclavos, nos han engañado, los Bancos nos han dado prestamos para poder vivir dignamente(tener una casa, un coche), y ahora no hay trabajo, y hay quien se a quedado sin casa y todabia tiene que seguir pagandola durante casi toda su vida, en las calles hay mucha gente sin vivienda, en todas las ciudades de españa hay barrios pobres que no tienen nada que envidiar a lo peor de cuba, los empresarios nos sexplotan, no hagais caso a la gente que dice que en el sistema capitalista se vive bien, eso fuen en el pasado, ahora todos estamos endeudados, porque nos han hecho creer que podiamos tener muchas cosas, y era mentira, el planeta esta muy contaminado, la culpa EL CAPITALISMO, africa muere de HAMBRE, LA CULPA EL CAPITALISMO.

E-Mail: jaiminhopimpampum@hotmail.es
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´´NO SE QUE PENSAR´´ 
ROBERTO - 18.10.2012 20:10

HOLA:
MI NOMBRE ES ROBERTO, Y SOY SALVADOREÑO, HE OIDO MUCHO SOBRE CUBA, ENTRE ELLOS COMENTARIOS BUENOS Y MALOS, PERO SI PUEDO DECIRLES QUE EN MI PAIS (EL SALVADOR C.A.)GOZAMOS DE
"LIBERTAD Y DEMOCRACIA" GRACIAS A DIOS QUE GOZAMOS DE ESO,PORQUE SINO, QUIEN SABE, PERO TAMBIEN DECIRLES QUE TENEMOS MUCHA GENTE QUE VERDADERAMENTE, PERO VERDADERAMENTE SE MUERE DE HAMBRE EN EL LADO NORTE DE EL PAIS (DEPTO. DE CHALATENANGO)NO SE SI SERIA MEJOR ESTAR SEGURO DE QUE TUS HIJOS RECIBIRAN EDUCACION, O UNA TORTILLA CON SAL O ALIMENTO COMO EN ALGUNOS BUENOS COMENTARIOS QUE HE OIDO DE CUBA, QUE AMANECER DIA CON DIA CON LA INCERTIDUMBRE DE NO TENER TRABAJO, NI DINERO, NI MUCHO MENOS DONDE BUSCAR EMPLEO, Y SALIR A LA CALLE A REBUSCARSE PARA PODER LLEVAR UN BOCADO A TUS HIJOS Y QUE AVECES CON SUERTE LO LOGRAS, ESTO TE EMPUJA AL ROBO, DROGAS, Y CUALQUIER VICIO QUE ESTE DE MODA, EL SALVADOREÑO SIEMPRE SE CARACTERIZO POR SER UN PUEBLO TRABAJADOR, Y CARACTERISTICO POR SER PUEBLO EMPRENDEDOR Y SU MANO DE OBRA CALIFICADA, DESGRACIADAMENTE LA OLIGARQUIA NOS TIENE ATRAPADOS, EN UN REGIMEN DE DEMOCRACIA QUE ES MAS HAMBRE Y NECESIDADES QUE OTRA COSA,SEÑORES DEBEN DASRLE GRACIAS A DIOS POR TENER UN PAIS COMO CUBA, QUE LA LUCHA ES NOBLE Y POR EL PUEBLO, DEBEN DARLE GRACIAS A DIOS QUE YA NO TIENEN QUE SOPORTAR TANTO GOBERNANTE CORRUPTO QUE SE ENRIQUECE CON EL HAMBRE DEL PUEBLO SUMERGIENDOLO EN LAS DROGAS Y EN EL ALCOHOL, QUE ROBAN IMPUNEMENTE, HACIENDO LAS LEYES COMO MAS LES CONVIENE, Y UN PUIEBLO SOMETIDO, Y DIVIDIDO ENTRE POBRES Y POBRES DONDE LA DIFERENCIA ES MAS ABISMAL ENTRE EL RICO Y EL POBRE Y NO SIGO PORQUE VOY A LLORAR DE CORAGE, DE TRISTESA PERO TAMBIEN DE DOLOR


ENTONCES QUE ES MEJOR MI DEMOCRACIA O ESE YUGO DE CUBA CON ALIMENTO Y EDUCACION SEGUROS Y LO MEJOR SALUD

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